Skip to main content

Volume 51, Issue 1 (2023) January - March 2023

Articles

กรอบความคิดแบบเติบโต : ทักษะที่จำเป็นแห่งโลกยุคพลิกผัน (Growth Mindset: An Essential Skill of VUCA World)
ปิยวรรณ วิเศษสุวรรณภูมิ and พิทชยา ตั้งพรไพบูลย์

สุขภาพจิตโรงเรียน : แนวทางการส่งเสริมสุขภาพจิตวัยรุ่น (School Mental Health: Guideline for Mental Health Promotion in Adolescents)
นันทกา สุปรียาพร

เครื่องมืออนาคตวิทยาการศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของพลเมืองเน็กซ์ในยุคชีวิตปกติวิถีถัดไป (Educational Futurology Tools to Promote Lifelong Learning Skills of Next Citizens in the Next Normal Era)
วสุธาร พันธุ์อร่าม, ชรินทร์ มั่งคั่ง, ชญานิตย์ ยิ้มสวัสดิ์, and เชษฐภูมิ วรรณไพศาล

ความรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับการสอน : องค์ประกอบและแนวทางการประเมิน (Mathematical Knowledge for Teaching: Components and Assessment)
ศันสนีย์ เณรเทียน and จงกล ทำสวน

กลยุทธ์การบริหารวิชาการตามแนวคิดความเป็นพลเมืองดิจิทัล ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา (Strategies for the Academic Administration According to the Digital Citizenship Concept of Educational Institutions under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office)
จุฬาลักษณ์ ยอดยิ่ง, สุภาพ ผู้รุ่งเรือง, and ศิริ ถีอาสนา

ผลของการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดสะเต็มศึกษาที่เน้นกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ที่มีต่อสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (Effects of Instruction Using STEM education Emphasized on Engineering Design Process on Collaborative Problem Solving Competencies of Lower Secondary School Students under the Office of the Higher Education Commission)
จักรกฤต ภุชงค์ประเวศ

การเปรียบเทียบระบบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูในประเทศไทยและต่างประเทศ (A Comparison of Thailand’s Teacher Licensing System with Overseas Systems)
ธีรภัทร กุโลภาส and ปัญญา อัครพุทธพงศ์

การเสริมสร้างคุณลักษณะพลเมืองตื่นรู้ของผู้เรียนโดยการตั้งคำถามแบบโสเครติส (The Enhancement of Active Citizenship for Learners through Socratic Questioning)
วรินทร สิริพงษ์ณภัทร

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของนักเรียนในการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาโดยผ่านกระบวนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในรายวิชาเคมีสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในภาคใต้ของประเทศไทย ในช่วงที่มีการระบาดของโคโรนาไวรัส (Learning Achievement and Student Satisfaction in the STEM Education through Professional Learning Community in the Chemistry Class of Secondary School Students in the Southern Region of Thailand during Pandemic)
ปิยศิริ สุนทรนนท์ สินไชย, อลภา ทองไชย, and วารุณี หะยีมะสาและ