Abstract
This research aimed to 1) explore misconceptions about chemical bonds among tenth-grade students, 2) improve and validate three-tier diagnostic tests about chemical bonds in terms of difficulty, discrimination, reliability and validity. The samples for the initial investigation of misconception were 120 tenth-grade students, whereas the samples for the pilot study of the three-tier diagnostic tests were 625 tenth-grade students. The research instruments were an interview form, a two-tier diagnostic test, and a three-tier diagnostic test. It was found that 1) there were 40 misconceptions about chemical bonds among the tenth-grade students. The most common misconception was that the net ionic equation is only written when the product is precipitated (25.33%). 2) Based on Classical Test Theory (CTT) and Item Response Theory (IRT) analysis, there were 80 qualified items on the three-tier diagnostic tests about chemical bonds out of 96 total items.(การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สำรวจมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อน เรื่อง พันธะเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 2) พัฒนาและตรวจสอบคุณภาพของแบบสอบวินิจฉัยสามระดับ เรื่อง พันธะเคมี ในเรื่องค่าความยาก อำนาจจำแนก ความเที่ยง และความตรง กลุ่มตัวอย่างแบ่งเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างในการสำรวจมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อน คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 120 คน และกลุ่มตัวอย่างทดลองใช้แบบสอบวินิจฉัยสามระดับ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 625 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ แบบสอบวินิจฉัยสองระดับ และแบบสอบวินิจฉัยสามระดับ ผลการวิจัย พบว่า 1) มโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อน เรื่อง พันธะเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มี 40 เรื่อง และมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนที่พบมากที่สุด คือ สมการไอออนิกสุทธิเขียนได้เฉพาะเมื่อผลิตภัณฑ์ที่เกิดขึ้นเป็นตะกอนเท่านั้น (ร้อยละ 25.33) 2) แบบสอบวินิจฉัยสามระดับ เรื่อง พันธะเคมี มีคุณภาพผ่านเกณฑ์ตามทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (CTT) และตามทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ (IRT) จำนวน 80 ข้อ จากแบบสอบวินิจฉัย จำนวน 96 ข้อ)
Publisher
Faculty of Education, Chulalongkorn University
First Page
280
Last Page
300
Recommended Citation
Anuntasawat, Suradech; Tangdhanakanond, Kamonwan; and Pasiphol, Shotiga
(2020)
"Development of Three-tiered Diagnostic Tests about Chemical Bonds for Tenth-grade Students(การพัฒนาแบบสอบวินิจฉัยสามระดับ เรื่อง พันธะเคมี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4),"
Journal of Education Studies: Vol. 48:
Iss.
2, Article 16.
Available at:
https://digital.car.chula.ac.th/educujournal/vol48/iss2/16
