Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารโรงเรียนตามแนวคิดการมองโลกทางวิชาการเชิงบวกในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนดำเนินการวิจัยโดยใช้วิธีแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 395 โรงเรียน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารครูหัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ และครู 1,580 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม แบบประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า สภาพปัจจุบันของการบริหารโรงเรียนตามแนวคิดการมองโลกทางวิชาการเชิงบวกในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านที่มีสภาพปัจจุบันอยู่ในระดับมากและมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการให้ความสำคัญกับวิชาการรองลงมา คือ ด้านความไว้วางใจในพ่อแม่ ผู้ปกครองและนักเรียน ส่วนด้านที่มีสภาพปัจจุบันต่ำที่สุด คือด้านความเชื่อมั่นในความสามารถของคณะครู ส่วนสภาพที่พึงประสงค์การบริหารโรงเรียนตามแนวคิดการมองโลกทางวิชาการเชิงบวกในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีสภาพที่พึงประสงค์สูงที่สุด คือ ด้านความเชื่อมั่นในความสามารถของคณะครู รองลงมาคือ ด้านความไว้วางใจในพ่อแม่ ผู้ปกครองและนักเรียน ส่วนด้านที่มีสภาพที่พึงประสงค์ต่ำที่สุด คือ ด้านการให้ความสำคัญกับวิชาการ
Publisher
Faculty of Education, Chulalongkorn University
DOI
10.58837/CHULA.EDUCU.47.2.5
First Page
67
Last Page
82
Recommended Citation
เพ็ชรอินทร์, ฐิติรัตน์; เจริญกุล, นันทรัตน์; and กุโลภาส, ธีรภัทร
(2019)
"การศึกษาสภาพการบริหารโรงเรียนตามแนวคิดการมองโลกทางวิชาการเชิงบวกในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน,"
Journal of Education Studies: Vol. 47:
Iss.
2, Article 6.
DOI: 10.58837/CHULA.EDUCU.47.2.5
Available at:
https://digital.car.chula.ac.th/educujournal/vol47/iss2/6
