Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

ประเภทของการอบรมเลี้ยงดูตามการรับรู้ กับระดับการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สาม ในจังหวัดอุดรธานี

Other Title (Parallel Title in Other Language of ETD)

Types of child rearing practices as perceived by prathom three students in Udon Thai province and their levels in using moral reasoning

Year (A.D.)

1981

Document Type

Thesis

First Advisor

อุมา สุคนธมาน

Faculty/College

Graduate School (บัณฑิตวิทยาลัย)

Degree Name

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Degree Level

ปริญญาโท

Degree Discipline

ประถมศึกษา

DOI

10.58837/CHULA.THE.1981.140

Abstract

ความมุ่งหมายของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาประเภทของการอบรมเลี้ยงดูและระดับการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรม ของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 3 ในจังหวัดอุดรธานี 2. เพื่อเปรียบเทียบระดับการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 3 ในจังหวัดอุดรธานีที่ได้การอบรมเลี้ยงดูต่างกัน 3. เพื่อเปรียบเทียบระดับการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมของนักเรียนชายและ นักเรียนหญิง ชั้นประถมปีที่ 3 ในจังหวัดอุดรธานีที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบเดียวกัน วิธีดำเนินการวิจัย 1.สัมภาษณ์ตัวอย่างประชากร เพื่อแยกออกเป็นกลุ่มตามประเภทของการอบรมเลี้ยงดูคือการอบรมเลี้ยงดูแบบประชาธิปไตย แบบเข้มงวดกวดขันและแบบปล่อยปละละเลยแล้วจึงทดสอบระดับการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรม 2. เปรียบเทียบระดับการใช้จริยธรรมของการอบรมเลี้ยงดูทั้ง 3 แบบ โดยการทดสอบค่าเอฟ (F-test) 3. เปรียบเทียบระดับการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมระหว่างนักเรียนชายและนักเรียนหญิงที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบเดียวกันโดยการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัย 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูต่างกันมีระดับการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 โดยนักเรียนที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบประชาธิปไตยและแบบเข้มงวดกวดขัน มีระดับการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมสูงกว่านักเรียนที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบปล่อยปละละเลย ส่วนนักเรียนที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบประชาธิปไตยและแบบเข้มงวดกวดขันมีระดับการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมไม่แตกต่างกัน 2. นักเรียนชายและนักเรียนหญิงที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบเดียวกัน มีระดับการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมไม่แตกต่างกัน

Link to Full Text

Share

COinS