Journal of Letters
Publication Date
2018-12-01
Abstract
The purpose of this article is to explore how four contemporary films have represented foreigners: Willkommen bei den Hartmanns by Simon Verhoeven (2016), Einmal Hans mit scharfer Soße by Buket Alakuş (2013), Almanya - Willkommen in Deutschland by Yasemin Şamdereli (2011) andMaria, ihm schmeckt's nicht!! by Neele Vollmar (2009). These films have been selected for analysis due to their accessibility, their popularity in Germany and their contents, which involve cultural conflicts occurring in daily life. This study identifies the following aspects of foreigners' experiences most frequently represented in the films: 1)Foreigners' prejudice towards German people (and vice versa) 2)Foreigners' problems with bureaucracy and corruption 3)The questioning of traditional concepts regarding gender and family4)Family conflicts (especially between generations))Loss of identity from the perspective of the elderly6)Multiculturalism of foreign workers' descendants and their search for identityThe second aim of this article is to indicate the importance of the use of films as teaching materials. Despite the fact that modern media are widely used for learning foreign languages, the use of films as a teaching method does not play a significant role in the teaching of German language in Thailand. Thus, the final part of this article features recommendations regarding the use of films in lessons to enhance the language skills and intercultural communication of university-level German language learners. (Das Ziel dieser Arbeit ist, zu untersuchen, wie die ausgewählten zeitge-nössischen deutschen Filme Menschen mit ausländischen Wurzeln präsen-tieren und welches Ausländerbild sie vermitteln. Folgende Filme werden dabei verwendet: Willkommen bei den Hartmanns von Simon Verhoeven (2016), Einmal Hans mit scharfer Soße von Buket Alakuş (2013), Almanya - Willkommen in Deutschland von Yasemin Şamdereli (2011) und Maria, ihm schmeckt's nicht!! von Neele Vollmar (2009). Die Gründe für die Auswahl der Filme sind ihre leichte Zugänglichkeit, ihre Popularität in Deutschland und ihre inhaltliche Auseinandersetzung mit alltäglichen Kulturkonflikten. Die hier durchgeführte Analyse der ausgewählten Filme ergab, dass folgende Aspekte in Bezug auf das in ihnen vermittelte Bild von Ausländern am häufigsten vorkommen:1)Vorurteile von Ausländern gegenüber Deutschen (und umgekehrt),2)bürokratische Systeme und Korruptionsprobleme bei Ausländern,3)die Infragestellung traditioneller Geschlechter- und Familienkon-zepte,4)Konflikte in der Familie (vor allem zwischen den Generationen) 5)Identitätsverlustaus Sicht der älteren Generation und6)Multikulturalität und Identitätssuche beim Gastarbeiternachwuchs.Anliegen dieses Beitrags ist, auf die Wichtigkeit des Einsatzes von Filmen im Deutschunterricht hinzuweisen - insbesondere, da die Filmdidaktik trotz des großen Stellenwerts von neuen Medien in der Gesellschaft im heutigen DaF-Unterricht in Thailand noch keine bedeutende Rolle spielt. Daher widmet sich der abschließende Teil des Beitrags Vorschlägen zum Einsatz deutscher Filme im DaF-Unterricht, um die Fertigkeiten und interkulturelle Kommuni-kation universitärer Deutschlernender in Thailand zu unterstützen.)
DOI
10.58837/CHULA.JLETTERS.47.0.6
First Page
173
Last Page
205
Recommended Citation
Wuttikraikrieng, Rassamee
(2018)
"The Image of Foreigners in Modern German Films and the Use of Films as Teaching Materials in German as a Foreign Language Classes(Das Ausländerbild in zeitgenössischen deutschen Filmen und der Filmeinsatz im DaF-Unterricht),"
Journal of Letters: Vol. 47:
Iss.
0, Article 6.
DOI: 10.58837/CHULA.JLETTERS.47.0.6
Available at:
https://digital.car.chula.ac.th/jletters/vol47/iss0/6