Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

Other Title (Parallel Title in Other Language of ETD)


Year (A.D.)


Document Type


First Advisor

Pornpimol Sukavatee


Faculty of Education (คณะครุศาสตร์)

Department (if any)

Department of Curriculum and Instruction (ภาควิชาหลักสูตรและการสอน)

Degree Name

Master of Education

Degree Level

Master's Degree

Degree Discipline

Teaching English as a Foreign Language




This study aimed to 1) explore the effects of the online EASA instructional model on the speaking ability of Thai EFL students and 2) investigate the students’ perceptions toward learning through the online EASA instructional model. Thirty eleventh grade students in the first semester of the academic year 2021 at a public school in Nakhon Pathom province, Thailand, were selected as participants for this study by using the convenience sampling method. This study employed a single group pretest and posttest design. The research instruments included 1) English speaking pretest and posttest 2) close-ended questionnaire and 3) interview questions about participants’ perceptions towards learning through the online EASA instructional model. The data analysis employed the statistics of paired-sample t-test, mean, standard deviation, and content analysis. The results indicated that 1) students’ posttest mean score after learning through the online EASA instructional model was higher than the pretest mean score at a significant level of .001, and the results of the questionnaire and semi-structured interview revealed that 2) students had positive perceptions towards learning through the online EASA instructional model.

Other Abstract (Other language abstract of ETD)

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการพัฒนาความสามารถทางการพูดของผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศผ่านรูปแบบการสอนเอซ่าแบบออนไลน์ 2) สำรวจความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการเรียนพูดผ่านรูปแบบการสอนเอซ่าแบบออนไลน์ กลุ่มตัวอย่างซึ่งคัดเลือกโดยวิธีการสุ่มตามความสะดวก ประกอบด้วยนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 30 คน ในภาคการศึกษาต้น ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนรัฐบาลแห่งหนึ่งในจังหวัดนครปฐม เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย 1) แบบทดสอบการพูดก่อนและหลังเรียน 2) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน 3) คำถามสัมภาษณ์เกี่ยวกับความคิดเห็นของนักเรียนต่อการเรียนรู้การพูดผ่านรูปแบบการสอนเอซ่าแบบออนไลน์ สถิติที่ใช้ในงานวิจัยคือ paired-sample t-test, ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลงานวิจัยพบว่า 1) ความสามารถทางการพูดของนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 2) ผลจากแบบสอบถามและการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างพบว่า นักเรียนมีความคิดเห็นเชิงบวกต่อการเรียนรู้ผ่านรูปแบบการสอนเอซ่าแบบออนไลน์



To view the content in your browser, please download Adobe Reader or, alternately,
you may Download the file to your hard drive.

NOTE: The latest versions of Adobe Reader do not support viewing PDF files within Firefox on Mac OS and if you are using a modern (Intel) Mac, there is no official plugin for viewing PDF files within the browser window.