Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)
Other Title (Parallel Title in Other Language of ETD)
การเรียนรู้แบบโครงงานโดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษานานาชาติ: ความเชื่อของผู้เรียนจีนวัยเด็ก
Year (A.D.)
2021
Document Type
Thesis
First Advisor
Apasara Chinwonno
Faculty/College
Graduate School (บัณฑิตวิทยาลัย)
Degree Name
Master of Arts
Degree Level
Master's Degree
Degree Discipline
English as an International Language
DOI
10.58837/CHULA.THE.2021.151
Abstract
This study explored learners' beliefs about English as an international language through project-based language learning in a Chinese rural school. Three English teachers and 102 Grade 6 Chinese EFL learners participated over two separate phases. Phase I explored how teachers implemented the project-based language learning via classroom observation and semi-structured interviews. The findings from this phase were used to construct the six aspects of the EIL project-based language learning questionnaire in Phase 2. The questionnaire was developed to explore learners beliefs about EIL and project-based language learning in a Chinese rural school. The questionnaire revealed that the learners strongly believed in learning English as an international language through project-based language learning. Five aspects received similar positive responses, namely, collaboration, authenticity, intellectual challenge and accomplishment, and project management and reflection. However, only the aspect of public product received a more negative response.
Other Abstract (Other language abstract of ETD)
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความเชื่อของผู้เรียนจีนวัยเด็กเกี่ยวกับภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลผ่านการเรียนรู้ภาษาแบบโครงงานในโรงเรียนชนบทของจีน การวิจัยนี้แบ่งเป็น 2 ระยะดังนี้ ระยะที่ 1 ศึกษาการเรียนภาษาแบบโครงงานผ่านการสังเกตการสอนในห้องเรียนและการสัมภาษณ์ครูสอนภาษาอังกฤษจำนวน 3 คน ผลการวิจัยนำไปสร้างแบบสอบถามภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลผ่านการเรียนรู้ภาษาแบบโครงงานในโรงเรียนชนบทของจีน ระยะที่ 2 ศึกษาความเชื่อของผู้เรียนจีนเกรด 6 จำนวน 102 คน ผลการวิจัยสรุปว่า ผู้เรียนมีความเชื่ออย่างยิ่งในการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลผ่านการเรียนรู้ภาษาตามโครงงาน 5 ด้านดังนี้ (1) การทํางานร่วมกัน (2) ความเหมือนจริง (3) ความท้าทายโดยใช้ความคิด (4) ความสําเร็จและการจัดการโครงการ และ (5) การสะท้อนกลับ อย่างไรก็ตาม ด้านที่ (6) การเผยแพร่สู่สาธารณชนมีความเชื่อในเชิงลบ
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-No Derivative Works 4.0 International License.
Recommended Citation
Zheng, Xiaoli, "A study of Chinese young learners' beliefs in eil project-based language learning in rural schools" (2021). Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD). 4693.
https://digital.car.chula.ac.th/chulaetd/4693