Abstract
The objective of the study was to study the state of problems and opinions in order to develop creative problem-solving skills of undergraduate students. The sample of this study consisted of 55 instructors and 478 undergraduate students. The research instruments consisted of questionnaires. Quantitative data was analyzed by means of descriptive statistics to acquire frequency, percentage, mean and standard deviation, and the use of a Modified Priority Needs Index (PNImodified) technique to prioritize the needs.The results of this research were as follows: 1) the priority needs results of instructorsshowed that the highest index was the ability of students to solve problems in new ways (PNImodified = 0.32), followed by the ability of students to find a variety of ideas to solve problems (PNImodified = 0.31); 2) the priority needs result of undergraduate students showed that the highest index related to instructors was that students could solve problems in new ways and the students could solve problems within a specified time when problems occur (PNImodified = 0.08); 3) regarding the requirements necessary for instructors of teaching to enhance creative problem solving, the results found that instructors were required to organize activities which motivated students to have many perspectives on many different things (PNImodified = 0.15).(การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและความคิดเห็นเพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต ตัวอย่าง คือ อาจารย์ระดับปริญญาบัณฑิตจำนวน 55 คน และนิสิต/ นักศึกษา ระดับปริญญาบัณฑิต จำนวน 478 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการใช้เทคนิค Modified Priority Needs Index (PNImodified) ในการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ผลการวิจัย พบว่า 1) อาจารย์ระดับปริญญาบัณฑิตเห็นว่า ความสามารถของนิสิตนักศึกษาที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ ความสามารถของนิสิต/ นักศึกษา ในการแก้ไขปัญหาที่มีความแปลกใหม่(PNImodified = 0.32) รองลงมาคือ ความสามารถของนิสิต/ นักศึกษา ในการค้นหาความคิดที่หลากหลายในการแก้ปัญหา (PNImodified = 0.31) 2) ผลการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นสูงสุดของนิสิตนักศึกษาสอดคล้องกับอาจารย์ คือ การแก้ปัญหาด้วยวิธีการที่มีความแปลกใหม่ และเมื่อเผชิญปัญหา ท่านสามารถแก้ปัญหาได้ภายในเวลาที่กำหนดที่ระบุไว้ (PNImodified = 0.08) 3) ผลการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของอาจารย์ระดับปริญญาบัณฑิตเกี่ยวกับคาดหวังด้านการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์พบว่า ความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ อาจารย์มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่กระตุ้นให้นิสิต/ นักศึกษาได้คิดอย่างหลากหลายรอบด้าน (PNImodified = 0.15))
Publisher
Faculty of Education, Chulalongkorn University
First Page
60
Last Page
77
Recommended Citation
Kumnuansin, Jitlada; Khlaisang, Jintavee; and Koraneekit, Prakob
(2020)
"A Needs Assessment for Enhancing Creative Problem Solving of Undergraduate Students(การศึกษาสภาพปัญหาและความคิดเห็นเพื่อส่งเสริมการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ ของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต),"
Journal of Education Studies: Vol. 48:
Iss.
3, Article 4.
Available at:
https://digital.car.chula.ac.th/educujournal/vol48/iss3/4
