Abstract
The objective of this research was to study the role of therapeutic narrative, patientlearning and the application of narrative therapy to enhance the well-being of patients. The hermeneutic analysis from 11 stories telling was used to collect the data. The research instrument consisted of structured therapeutic interview. Data were analyzed by using descriptive statistics and content analysis. The results are as follows: 1) Narrative therapy plays important roles in human development such as: healing, empowerment, reflection, problem solving approach, and communication. In addition, it also plays an important role in education, and also in the identity and ideology of the individual. 2) According to the results, patient learning is the learning of the values of life, awareness of family caring, learning actions and their effects, learning to face changes, and the creation of new identities. 3) Patient learning can be used in medical and nursing training programs, patients, and therapists through the model and activities of higher education. The results of this research revealed that the use narration and master story is a learning management tool for human, social and organizational development that can be applied in the non-formal education training.(การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทของเรื่องเล่าบำบัด การเรียนรู้ของผู้ป่วย และนำเสนอแนวทางการพัฒนาสุขภาวะผู้ป่วย เป็นงานวิจัยเชิงวิเคราะห์บทเรียนจากประสบการณ์ตรงของชีวิตผู้ป่วยโรคเรื้อรังผ่านเรื่องเล่า จำนวน 11 เรื่อง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างเชิงบำบัดใช้ สถิติเชิงบรรยายสำหรับข้อมูลเชิงปริมาณและการวิเคราะห์เนื้อหาสำหรับข้อมูลเชิงคุณภาพ ผลการวิจัย พบว่า 1) เรื่องเล่ามีบทบาทในการพัฒนาสุขภาวะ ประกอบด้วย บทบาทในการเยียวยาการเสริมพลัง การสะท้อนและแก้ไขปัญหา การสื่อสาร การศึกษา การยืนหยัดในอุดมการณ์และอัตลักษณ์แห่งตน 2) การเรียนรู้ของผู้ป่วย คือ การเรียนรู้คุณค่าของชีวิต ได้แก่ เรียนรู้ที่จะเข้าใจยอมรับ เผชิญกับความเปลี่ยนแปลง การรู้สำนึกในการดูแลเอาใจใส่ของบุคคล รวมถึงการสร้างอัตลักษณ์ใหม่ และ 3) ความรู้จากการศึกษานำไปพัฒนานักศึกษาแพทย์ พยาบาล และผู้บำบัด ผ่านกิจกรรมเสริมหลักสูตรของการศึกษาในระบบ และใช้การเล่าเรื่องหรือเรื่องเล่าต้นแบบจัดการเรียนรู้ตามอัธยาศัยเพื่อพัฒนาบุคคลและองค์กร)
Publisher
Faculty of Education, Chulalongkorn University
First Page
370
Last Page
388
Recommended Citation
Dejpitaksirikul, Suda; Sachakul, Kannika; and Ruengrong, Akawit
(2020)
"Narrative Therapy for Enhancing Well-being(เรื่องเล่าบำบัดกับการพัฒนาสุขภาวะ),"
Journal of Education Studies: Vol. 48:
Iss.
3, Article 22.
Available at:
https://digital.car.chula.ac.th/educujournal/vol48/iss3/22
