Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การเปรียบเทียบการสอนวิทยาศาสตร์แบบสืบสอบระหว่างวิธีสาธิต และวิธีปฏิบัติการทดลอง

Other Title (Parallel Title in Other Language of ETD)

A comparison of teaching science by inquiry between demonstration and experimentation techniques

Year (A.D.)

1975

Document Type

Thesis

First Advisor

ธีระชัย ปูรณโชติ

Faculty/College

Graduate School (บัณฑิตวิทยาลัย)

Degree Name

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Degree Level

ปริญญาโท

Degree Discipline

มัธยมศึกษา

DOI

10.58837/CHULA.THE.1975.86

Abstract

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง เพื่อศึกษาเปรียบเทียบสัมฤทธิ์ผลการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ซึ่งได้รับการสอนวิทยาศาสตร์แบบสืบสอบโดยวิธีสาธิต และวิธีปฏิบัติการทดลอง นักเรียนกลุ่มตัวอย่างแบ่งออกเป็นกลุ่มทดลองสองกลุ่ม จำนวนกลุ่มละ 27 คน ซึ่งมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 จากนั้นผู้วิจัยได้ทดลองสอนวิทยาศาสตร์แบบสืบสอบโดยวิธีสาธิตกับกลุ่มนักเรียนกลุ่มที่หนึ่ง และสอนโดยวิธีปฏิบัติการทดลองกับนักเรียนกลุ่มที่สองด้วยตัวของผู้วิจัยเอง เป็นเวลา 5 สัปดาห์ ติดต่อกัน สอนกลุ่มละ 3 คาบ ต่อ 1 สัปดาห์ แล้วนำแบบทดสอบสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนวิทยาศาสตร์และแบบสอบถามความคิดเห็นต่อวิธีสอนวิทยาศาสตร์ไปให้นักเรียนตอบ นำคะแนนที่ได้จากแบบทดสอบสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนทั้งสองกลุ่มมาเปรียบเทียบมัชฌิมเลขคณิตและทดสอบความมีนัยสำคัญด้วยค่าที ส่วนแบบสอบถามความคิดเห็นต่อวิธีสอน คิดจากความถี่ของจำนวนนักเรียนที่ตอบในแต่ละช่อง หาค่าออกมาเป็นร้อยละ และนำแต่ละข้อมาเปรียบเทียบกัน ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) กลุ่มนักเรียนที่สอนด้วยวิธีสาธิตและกลุ่มนักเรียนที่สอนด้วยวิธีปฏิบัติการทดลองมีสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนวิทยาศาสตร์ด้านความรู้ ความจำ ความเข้าใจ ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 (2) กลุ่มนักเรียนที่สอนด้วยวิธีสาธิตมีสัมฤทธิผลทางการเรียนวิทยาศาสตร์ด้านการแก้ปัญหาดีกว่ากลุ่มนักเรียนที่สอนด้วยวิธีปฏิบัติการทดลองอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 (3) กลุ่มนักเรียนที่สอนด้วยวิธีสิตและกลุ่มนักเรียนที่สอนด้วยวิธีปฏิบัติการทดลองมีสัมฤทธิผลทางการเรียนวิทยาศาสตร์ไม่แตกต่างกันที่ระดับ .05 แต่กลุ่มนักเรียนที่สอนด้วยวิธีสาธิตมีสัมฤทธิผลทางการเรียนวิทยาศาสตร์ดีกว่ากลุ่มที่สอนด้วยวิธีปฏิบัติการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .10

Other Abstract (Other language abstract of ETD)

The purpose of this experimental research was to compare achievement in science of Mathayom Suksa two students taught by the inquiry method using demonstration and experimentation techniques. The student sample were divided into two groups, 27 for each, which their achievement were not significantly different at the .05 level. The experiment was done continuously for five wee, 3 hours per week. Then the science achievement test and the questionnaire for opinions were administered and compare the results. Differences between means of each group were tested by using t-test. The findings were : (1) The Demonstration group and Experimentation group are not significantly different in knowledge, memory and comprehension at the .05 level. (2) The Demonstration group achieved higher than Experimentation group in solving the problem at the .05 level of significant. (3) The Demonstration group is not significantly different from the Experimentation group at the .05 level.

Link to Full Text

Share

COinS